Психолог
Психологическая поддержка в детском саду и начальной школе играет важную роль в гармоничном развитии детей. Психолог – это человек с особой «оптикой» наблюдения. Он подметит таланты, особенности поведения и характера ребёнка, увидит, как лучше взаимодействовать с ним и раскрывать все способности и таланты. Он также увидит признаки некомфорта, стресса, проблем – и поможет вовремя помочь маленькому воспитаннику детского сада прийти в равновесие.
Содержание статьи:
- Почему важно, чтобы в школе был психолог
- Психологическая забота в Академии La Berёzka
- Индивидуальный подход к каждому ребёнку
- Помощь педагогам
- Развитие когнитивных навыков
- Развитие социальных навыков
- Работа в кризисных ситуациях
Почему важно, чтобы в школе был психолог
Психолог работает с детьми очень динамичного периода развития.
В этом возрасте происходит активное развитие познавательных функций: восприятие, память, внимание, мышление и речь. Ребенок становится все более самостоятельным и начинает осваивать новые навыки и умения.
Значительную роль в развитии детей нежного возраста играют эмоции и социальная сфера. В этом возрасте формируются эмоциональные реакции и регуляция, а также закладывается основа для развития социальных навыков. Ребёнок активно взаимодействует с окружающим миром и начинает понимать свою роль в группе и семье.
Ребёнок начинает активно проявлять свои желания и фантазии через взаимодействие с игрушками и другими детьми. Игра становится основным способом обучения и развития для детей дошкольного возраста.
Кроме того, возраст от 2 до 10 лет – это время формирования общения со взрослыми и сверстниками. Ребёнок учится слушать других людей, выражать свои мысли и эмоции, адаптироваться к правилам и нормам общества.
Например, на уроках с психологом с самого раннего возраста дети учатся меняться игрушками (сопровождая свои действия краткими фразами: «давай меняться»), делиться, играть очереди, чтобы встретившись с такой потребностью маленький человек мог уверенно вербализировать свои желания и получить ответ. Также уделяется внимание безопасности: например, мы учим, что меняться можно только игрушками, часы, телефон, обувь и одежда – это не предметы для обмена. Взрослым это кажется само собой разумеющееся, а малыш еще не сталкивался с такими ситуациями.
Работа психолога в детском саду обеспечивает внимательное ведение психологического и эмоционального состояния каждого ребенка, а также помогает родителям и педагогам в решении вопросов, связанных с развитием детей. Психолог способствует созданию благоприятной атмосферы в коллективе, помогает предотвратить и разрешить конфликтные ситуации, а также обеспечивает дополнительную поддержку для детей с особыми потребностями.
Большое внимание в детском саду и школе уделяется командному взаимодействию. Малыши играют в игры, слушают и обсуждают истории о том, как что-то получалось командой, переживают ситуации успеха, которого удалось достичь благодаря совместных действиям.
Психолог работает над формированием позитивной самооценки у ребенка, помогает им осознать и контролировать свои эмоции, развивает у них социальные навыки и эмпатию, а также работает с проблемами общения и стрессом.
Психологическая забота в Академии La Berёzka
Психолог в Академии La Berёzka сопровождает учебный процесс ежедневно: проводит групповые занятия, индивидуальные встречи, помогает детям, родителям и педагогам сделать учебный процесс комфортным.
Кроме того, психолог Академии принимает активное участие в приёме семьи и ребёнка в сообщество детского сада и школы. Каждый из детей проходит диагностику, которое показывает уровень знаний малыша, а также развитие его навыков. Тестирование подскажет способность к концентрации внимания, развитие крупной и мелкой моторики, логического мышления. Диагностика показывает также, насколько ребёнок владеет собой, как коммуницирует с окружающими, умеет ли считывать эмоции других и может ли следовать инструкциям.
Индивидуальный подход к каждому ребёнку
В рамках своей регулярной работы психолог наблюдает за действиями детей, как они адаптируются к детсаду, как проявляют себя в общении со сверстниками, с педагогами, как ведут себя на занятиях. Все наблюдения специалист фиксирует, таким образом формируется картина по каждому маленькому воспитаннику ясель.
Ежемесячно психолог общается с каждым ребёнком наедине. Цель такой «check-in»-сессии узнать, насколько комфортно чувствует себя учащийся, нравится ли ему в классе, какие трудности он испытывает и т.д. При необходимости психолог запланирует активности для этого ребёнка, даст консультацию родителям и педагогу. Для последнего наблюдения психолога оказываются полезными ориентирами, как изменить подход к воспитаннику.
Помощь педагогам
Психолог облегчает работу воспитателей детского сада и учителей начальной школы, он помогает выстраивать эффективное взаимодействие с каждым ребёнком. Ведь один лучше воспринимает информацию визуально, другому картинка не важна, а важен тон, которым с ним разговаривает воспитатель. Психолог умеет определять, какой тип восприятия, мышления, внимания у того или иного ребёнка – и вовремя передаёт информацию педагогам, чтобы они правильно выбрали метод, способ взаимодействия, типы занятий и игр.
Важно донести эту информацию своевременно. Это позволяет вовремя изменить подход к ребенку и не дать усугубить какую-то сложную ситуацию.
Развитие когнитивных навыков
Психолог проводит регулярные занятия по развитию когнитивных (познавательных) навыков.
Вот некоторые из них:
- Речь – психолог предлагает детям игры и коммуникативные активности, например, чтение книг, беседы. В библиотеке детского сада и начальной школы La Berёzka – как классика детской литературы, так и специально написанные книги.
- Логическое мышление – психолог использует игры, головоломки и задачи. Дети учатся находить решения проблем, проявлять гибкость мышления и видеть взаимосвязи между объектами и событиями.
- Внимание – психолог проводит упражнения, которые помогают детям развивать способность сосредотачиваться, например, игры на внимание, загадки, медитации для детей или упражнения на визуализацию.
- Память – психолог использует разнообразные методики, такие как повторение, игры на запоминание картинок или игры на воспроизведение последовательностей событий, чтобы помочь развивать у детей малышей их память.
Развитие социальных навыков
С помощью игр, сказок, творческих занятий психолог помогает ребёнку проиграть ситуации, пережить эмоции, потренировать разные варианты взаимодействия с другими людьми. Через разбор историй психолог помогает детям понимать эмоции и мотивы других, способы исправить конфликтную ситуацию. Малыши осознают: вот здесь нужно поступить так, здесь остановиться, здесь попросить помощи, а сюда лучше вообще не идти.
В разных творческих активностях (рисовании, лепке) воспитанники детского сада могут выразить себя.
Социальные навыки – это те soft skills, которые считаются незаменимыми для достижения профессионального и личного счастья. Это умение взаимодействовать в команде, быть стрессоустойчивым и гибким, проявлять эмпатию, понимать свои границы.
Работа в кризисных ситуациях
Психолог может помочь во многих кризисных ситуациях, например:
- Облегчить адаптацию детей в детском саду
- Преодолеть страхи и тревоги у детей
- Консультировать родителей по вопросам воспитания и развития детей
- Помочь детям, прошедшим через стрессовые ситуации, такие как переезд и др.
Если родители о чём-то тревожатся, хотят узнать, как меняется их ребёнок, как адаптируется к новым условиям, умеет ли дружить, принимают ли его другие дети, они всегда могут адресовать вопрос психологу Академии.
Родители также могут быть уверены, что если психолог заметит какую-то проблему, он сам обязательно свяжется с родителями малыша. Это позволяет создать трехсторонний диалог и вовремя помочь ребёнку, если это нужно.
Работа психолога детского сада и школы La Berёzka – это всегда исключительно индивидуальная работа. Он ориентируется на потребности и особенности конкретного ребёнка, учитывает, как тот развивается, как меняется его характер, поведение. Вдумчивая ежедневная работа психолога помогает наилучшим образом раскрыть таланты, способности малыша, найти к нему верный подход и максимально бережно отнестись к его потребностям.
